Article scientifique
Graciela Bolaños; Libia Tattay
Bolaños, G., et Tattay, L. (2012). La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos. Educación y Ciudad, 22: 45-56.
La educación propia surge en el marco del proceso educativo que el CRIC, organización pionera en Colombia de las reivindicaciones étnicas, asume como uno de los pilares fundamentales de sus reivindicaciones políticoculturales. El 5º. Congreso del CRIC en 1978, ante una escuela oficial que generaba el debilitamiento creciente de las identidades indígenas, concluyó y asumió la creación de un programa que pusiera en funcionamiento el 7º de su plataforma política “formar profesores indígenas bilingües”, y avanzar en la construcción de un modelo educativo pertinente a las culturas, intereses y necesidades de los pueblos indígenas. Desde entonces, se crean escuelas comunitarias, se forma a sus maestros con procesos de investigación pedagógica y profesionalización, se organiza el proyecto educativo comunitario y se avanza en el Sistema Educativo Indígena Propio, que incluye a la Universidad Autònoma Indígena Intercultural –UAIIN, concertando con el Estado el desarrollo y consolidación de la educación comunitaria, bilingüe e intercultural, en esencia propia.
Education itself arises in the context of the educational process that the CRIC, a pioneer in Colombia of ethnic claims, assumed as one of the pillars of the politico-cultural. The 5th. Congress CRIC in 1978, at an official school that generated the weakening growing indigenous identities, concluded and assumed the creation of a program to put into operation the 7th of his political platform “train indigenous teachers bilingual” and advance the construction an educational model relevant to the cultures, interests and needs of indigenous peoples. Since then, community schools are created, formed their teachers with pedagogical research processes and professionalization, organizes community education project and advances in the Indian Education System Own, which includes the Intercultural Indigenous Autonomous University UAIIN, concluding with State development and consolidation of community education, bilingual and intercultural, in essence.