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Educación, racismo y descolonización. Reflexiones pedagógicas a partir de Silvia Rivera Cusicanqui.

El presente trabajo recoge contribuciones teóricas, conceptuales y metodológicas de Silvia Rivera Cusicanqui, con el objeto de profundizar en la reflexión sobre educación, racismo y descolonización en Bolivia y América Latina. Se identifican cuatro nudos problemáticos, a saber: La negación y denuncia, como posicionamiento inicial de descolonización del campo educativo; la problematización del aparato escolar como dispositivo de dominación de la población indígena; la problemática histórica como dimensión relevante para descolonizar la educación; y finalmente el desafío de nuevas metodologías. A lo largo del texto, se sostiene que la obra de la
intelectual de ascendencia aymara, es tremendamente productiva para el desarrollo de las pedagogías críticas latinoamericanas.
This paper presents the theoretical, conceptual and methodological contributions of Silvia Rivera Cusicanqui, in order to deepen the reflection on education, racism, and decolonization in Bolivia and Latin America. Four problematic knots are identifi ed, namely: denial and denunciation, as the initial positioning of the decolonization of the educational field; the problematization of the school apparatus as a device for the domination of the indigenous population; the historical predicament as a relevant dimension to decolonize education; and finally, the challenge of new methodologies. Throughout the text, it is maintained that the work of the intellectual of Aymara descent is tremendously productive for the development of critical Latin American pedagogies.