Catálogo de proyectos educativos

Mapuche

Ngutram y pentukuwün

Objetivo: PARA COMPLETAR

Edades en el grupo: desde los 11 a los 14 años

Resumen: En clases de mapudungun se trabaja la incorporación de palabras que permitan ampliar el repertorio lingüístico de los estudiantes. Con esto se van creando preguntas que son de uso cotidiano y que  nos permiten interactuar con otras personas. Se parte con preguntas tales como: ¿Iney Pigeymi? ¿Cómo te llamas?, ¿Chunten xipantu nieymi? ¿Cuál es tú edad?, ¿Chew mapu tüwüymi?, ¿De qué territorio provienes?, ¿Kümelekaymi? ¿Te encuentras bien? (esta pregunta contempla la dimensión física y emocional de los estudiantes), ¿Nialay kutran? ¿No hay enfermedad? (para saber si tiene algún malestar o enfermedad física), ¿Eymi kay? ¿Y tú? (después de responder lo que nos preguntaron, podemos decir esta pregunta, ya que se nos permite realizar la misma pregunta a la persona con la cual se está interactuando). Cuando los estudiantes desarrollan su pentukuwün deben interactuar con cualquier estudiante del curso y no se tiene una estructura de diálogo definida (solo el saludo y despedida).

Beneficios:

• Este tipo de actividades ha permitido crear nuevas preguntas de interacción.
• Al crear nuevas preguntas podemos ampliar la capacidad de diálogo, haciéndolo más extenso y por ende comunicarse de mejor manera.
• No se tiene una estructura de diálogo definida. Se evita que los estudiantes realicen las preguntas de memoria. Con esto se logra que los estudiantes comprendan lo que se les está preguntando en el otro idioma.
• Los estudiantes pueden realizar estos diálogos entre pares o con el profesor, ya que la persona con la cual le corresponde conversar es elegida al azar.
• Valoración de la existencia de dos culturas que son diferentes, que habitan en un mismo espacio, que tienen costumbres y creencias distintas, pero que dialogan.