Hector Torres
13 de septiembre de 2024Objetivo: Indagar en diferentes fuentes orales y escritas información sobre el ekuwün (respeto a la naturaleza) como principio de interacción entre el che (persona) y los diferentes elementos físicos y espirituales que habitan en los espacios naturales propios del contexto local.
Edades en el grupo: desde los 12 a los 14 años
Resumen: Esta actividad es desarrollada en el marco de las clases de mapudungun y se basa principalmente en que los estudiantes puedan indagar en diferentes fuentes de información sobre el valor que tiene el agua, como un elemento vivo para el pueblo mapuche.
En el entorno local de nuestros estudiantes existen diferentes espacios naturales significativos, tales como cerros, montes, humedales, ríos, esteros, entre otros. Nuestros estudiantes constantemente acuden a estos espacios por diferentes razones, tales como buscar hierbas medicinales, frutos, hongos silvestres, o por razones recreativas tales como pasear, ir a pescar, a bañarse etc. Desde la lógica de pensamiento mapuche, se señala que en estos espacios naturales habitan diferentes ngen (seres espirituales dueños y protectores de estos espacios naturales) y newen mapu (energías espirituales de la tierra). Cuando las personas ingresan a estos espacios naturales se entra en interacción con estos seres.
Para abordar estos contenidos se realizan mapas del entorno local, donde cada estudiante debe identificar los espacios naturales propios del sector donde viven, sea este urbano o rural. Posteriormente se indaga en diferentes fuentes de información tanto orales como escritas respecto de la relación de las personas con los ngen que habitan en estos lugares, después se organiza una salida a terreno a algún espacio natural significativo con el fin de identificar nuevas problemáticas referidas a la relación del che con los ngen presentes en estos espacios naturales significativos.
Beneficios: para la sociedad mapuche el agua es un ente vivo y en estos espacios naturales residen los ngen, es por esta razón que debemos valorarla junto con cada espacio.
En este contexto hemos planteado trabajos indagatorios que les permita a los estudiantes conversar con diferentes kimche sobre la importancia que tiene el agua en la cultura mapuche.
Con este tipo de trabajos los estudiantes pueden plantearse nuevos problemas e interrogantes para buscar sus respuestas.